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中国教育在线浙江站讯（编辑 邱彬鑫 通讯员 周钧皓）杭州市蒋筑英学校设计以校园科学家低段初级研究员考评为情境，开展以“探秘学习空间解码科学万象”为主题的非纸笔学力表现测评活动。这次测评融合宇宙探索、昆虫观察、数学实践等多元场景，让孩子们在游戏化任务中感受科学魅力，用童趣脚步丈量知识世界。
宇宙厅里一年级的同学们认真读着八大行星的介绍，说着自己的发现。“我发现木星是太阳系里最大的行星，像个橙色的气球！”他们化身“行星小使者”进行介绍，稚嫩的表达表露出对宇宙奥秘的好奇。测评不仅考察了观察能力，更点燃了他们探索太空的科学梦想。
进入动植物标本区犹如步入达尔文的昆虫秘境，一年级的同学们像自然探险家一样在标本墙上认真搜索着卡片上对应的昆虫。居里夫人实验室每天都在实验室测量神奇的能量变化。减法就像放射线的衰减过程，数轴就是“能量刻度尺”，帮助学生找到最终的答案。
蒋筑英纪念馆中，二年级的同学们化身“校园观察员”，将日常积累的观察力转化为行动。“下雨天操场总有积水，行走很不方便怎么办？”“筑英百?园水池的水为什么会变绿，能改变吗？”孩子们带着发现的校园问题，与蒋筑英数字人展开对话，从下水装置改造到净化水质优化方案，数字人以趣味互动启发思考，帮助学生获得初步解决思路，实现“观察-思考-表达”的学习闭环。
二年级完成测评的同学集满初级研究员考评的4颗星，被评为校园科学家“初级研究员”，下学期他们将加倍努力参加中级研究员的项目考评。
此次测评以科学家精神为纽带，将学科知识融入趣味情境，让学生在玩中学、学中悟。孩子们在测评中专注探索、大胆表达，相信每一次实践都是成长的阶梯。未来学校将继续创新评价方式，为学生搭建更多元的成长舞台。
（责任编辑 余新花 陈显婷）
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