中国教育在线
中国教育在线浙江站讯（编辑 邱彬鑫 通讯员 姚之忆）刚刚过去的一周，杭州市天长小学各年级完成了一次跨学科项目化学习活动。每个下午，校园里都能传来热闹的学习研讨声，师生们带着不同的任务，围绕“AI制造”，打造一份独特的“我的空间”。
一、二、三年级的小伢儿们立足校园、教室和课堂，分别开展了“会说话的校园时光手账”、“理想书包”、“蚕语丝韵”等主题活动。四、五、六年级的学生，亲手设计游戏玩具、创意小船和学习空间。
一年级同学们的手绘稿在老师的指导下扫描上传，通过AI生成技术为作品添加动态背景。同时，他们还将拍摄的视频生成二维码，为每一段校园记忆加上一把独特的钥匙，轻轻一扫，就能重温那些美好瞬间。
二年级同学们从探索书包的趣味演变史出发，动手称重并讨论科学减重妙招，继而调研同学们的真实使用问题，脑洞大开列出智能需求清单。他们挥洒创意绘制未来书包蓝图，涌现出“智能防雨”、“自动整理”等奇思妙想，进而更是在AI技术指导下搜寻知识，亲手将纸盒、布料等环保材料变废为宝，制作出分区明确、功能巧妙的实物模型，最终在热闹的“未来书包发布会”上自信展示。
三年级全体师生以“为校庆设计纪念品”为驱动任务，开展“蚕语丝韵”项目化学习。学生参观主题艺术博物馆，了解丝绸文化的最新AI技术，真实体验新质生产力场景演示，感受科技为传统产业注入的澎湃动力。科研人员展示的新型环保染色技术，用植物提取色素替代化学染料，让丝绸生产变得绿色又高效。同学们用一场沉浸式体验，打开了认识传统与创新的新窗口，让古老的蚕语在新时代焕发新的光彩。
四年级学生则是自行设计并制作一款游戏玩具，开启了一段“玩具工坊”的新体验。同学们以小组为单位，对各年级同学进行校园采访，收集大家喜欢的玩具和游戏的特点，借助AI工具，生成问卷以及玩具设计方案。在实操过程中，学生再次依托AI技术，润色并提供玩具说明书等文稿灵感。这次充满趣味又富有挑战的跨学科项目化学习活动，实现“我的玩具我做主”。
五年级学生在本周担任“绿舰设计师”，让塑料瓶、泡沫板等 “废品” 焕发新生，打造出兼具承重能力与自主动力的创意小船。同学们主动借助 AI 工具咨询结构力学原理与材料适配方案，比如通过语音提问“泡沫板与塑料瓶如何组合能提升浮力稳定性”，并根据 AI 生成的示意图精准调整部件安装位置，教师全程指导并鼓励同学们将 AI 建议与实践操作紧密结合。在水花与笑声中，同学们探索科学奥秘，践行环保理念。
六年级的同学们在本次活动中打破常规教室的拘束感与规则性，亲自动手设计一个面向未来的理想中的学习空间，最终在AI技术的指导下，借助小组的力量合作完成学习空间的平面设计图和微缩模型。这个空间是自由的、彩色的、有趣的，它可以激发孩子们的好奇心、探索欲、表达欲，让它真正成为孩子生命成长的精神乐园。
当下，杭州市天长小学紧扣AI时代的浪潮，正以创新实践用一整周的时间，整合各类资源开展跨学科学习，让孩子们有持续性研究的时间，能更好地深入了解项目化学习真正的意义所在。
（责任编辑 余新花 赵洪河）
① 凡本站注明“稿件来源：中国教育在线”的所有文字、图片和音视频稿件，版权均属本网所有，任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本站协议授权的媒体、网站，在下载使用时必须注明“稿件来源：中国教育在线”，违者本站将依法追究责任。
② 本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题，请作者在两周内速来电或来函联系。