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浙江省教育科学规划重点课题结题鉴定会会--暨拱墅区第二轮“大运河”劳动教育共同体启动仪式顺利举行
中国教育在线浙江讯（实习编辑 赵瑞馨 通讯员 朱建文）为进一步提高学校课题研究水平，高质量地解决劳动教育问题，实现从实践到理论再到实践的辩证循环，构筑拱墅区融合育人新时代中小学劳动教育发展新模式，促进全区劳动教育的优质均衡发展，实现和谐共赢，6月18日上午，浙江省教育科学规划重点课题结题鉴定会暨拱墅区第二轮“大运河”劳动教育共同体启动仪式在杭州市现代实验小学举行。
参加本次活动的专家和领导有：教育部青年长江学者、杭州师范大学经亨颐教育学院院长严从根教授，浙江省教育科学研究院基教所所长林莉博士，浙江省教育科学研究院原副院长王健敏教授，杭州市教育科学研究院原副书记沈美华，拱墅区教育研究院副院长谢卿，拱墅区教育研究院学生成长中心副主任周慧，拱墅区教育研究院劳动教研员陈莹，浙江商业职业技术学院旅游烹饪学院党总支书记刘晨，浙江商业职业技术学院旅游烹饪学院学工办副主任朱辰杰，浙江苏泊尔股份有限公司公益经理黄焕祥，浙江工业大学计算机科学与技术学院副教授、硕士生导师王涌，野孩子研学基地会长应秋琳，杭州市拱墅区文物和非物质文化遗产保护中心活动部主任李黎，杭州市拱墅区文物和非物质文化遗产保护中心非遗进校园项目负责人李芸，杭州手工艺活态馆谭天民以及杭州市现代实验小学校长张刚。
现场参加此次活动的还有浙江省教育科学规划重点课题《现代三项：新时代城市小学劳动教育载体创新与实践》课题组成员以及拱墅区第二轮“大运河”劳动教育共同体学校成员。
01课题结题鉴定会
首先，杭州市现代实验小学书记、校长，课题负责人张刚对莅临本次结题鉴定会的各位专家表示热烈的欢迎和衷心的感谢。他从课题研究背景、目的、意义、过程以及研究成效等七方面对省教教科规划重点课题《现代三项：新时代城市小学劳动教育载体创新与实践》作了详细的结题汇报。实践中，在“和合向美”理念下基于不同学习场域的“现代三项”劳动教育载体，即基于“绿茵阁”的创美劳动，基于“民艺馆”的创意劳动和基于“桃花源”的智慧劳动。创新劳动教育载体，初步探索形成了城市小学全新的劳动教育样态，从而赋能教育变革，落实学生劳动和综合素养，促进身心全面发展，得到与会专家和共同体学校的强烈共鸣。
在听取报告后，专家组查阅课题研究的佐证材料，向课题组成员进行现场提问，对结题汇报提出了精准的点评和指导。课题组专家认为：该课题研究立足于当前劳动教育热点和痛点，关注城市劳动教育亟待解决的问题，从劳动教育载体创新、劳动实践方式变革、校园学习场建设、劳动教育家校合育等方面进行细化研究，积累了大量的教育案例和实践资料。校园空间、课程学习、实践项目等均为促进每一位学生的成长而设计，奠定健康成长方向。课题实践扎根于本土本校、群体参与、固本强基的草根研究，在生活中“扎根萌芽”，在实践中“枝繁叶茂”，为广大城市小学劳动教育提供了“现代范式”，研究成果具有较强的实践借鉴价值。
课题负责人张刚代表课题组表态发言：衷心感谢专家组一行的智慧点评和辛勤付出。课题结题只是形式上告一段落，课题研究得出的经验性成果，结题鉴定专家提出的宝贵意见才是我们用之不尽的“财富”。我们将以此为契机，继续深入研究，进一步探索新时代劳动教育，认真做好教科研工作，让课题探索之路越走越远，一路绽放！
02区第二轮“大运河”劳动教育共同体启动
拱墅区第一轮“大运河”劳动教育共同体于2022年4月成立，旨在通过制度保障、专家引领、互学共研、资源共享等多种方式来为学校劳动教育发展搭桥铺路。2024年4月，拱墅区第一轮“大运河”劳动教育共同体圆满结束为期两年的实践探索。经过大家的努力，共同体内的一些学校的劳动教育实施经验在全国、省级、市级的范围内都有了一定影响力，也得到了《人民日报》《学习强国》等众多媒体的宣传报道。学校内的教师、学生也在省、市等劳动教育的各项评比中取得了一些荣誉。
今天，第二轮“大运河”劳动教育共同体顺利启动了。第二轮较第一轮有三个明显的变化。一是分设主题、聚焦特色。根据新课标的十大任务群，结合拱墅区域特色，分设了三大主题。在全面落实劳动教育的同时注重特色发展，助力学校劳动教育特色品牌的形成。二是引入资源、校社协同。邀请区内外的一些高职院校、研学基地、博物馆、知名企业等共同加入，为学校劳动教育的开展注入动力，形成校社协同、以劳育人的良好氛围。三是轮流领衔、促进成长。从第一轮的固定一所学校领衔负责，转变为第二轮的有意向学校主动申请，各自领衔负责一个学期的研讨活动。增加锻炼机会，加速领衔学校的快速成长。以期继续通过两年的努力，使共同体学校能在教研科等各条线上都有一定的收获和成果，在教师专业发展、学生劳动素养等层面也能有不断的提升。
启动仪式上，区第一轮“大运河”劳动教育共同体实践活动掠影精彩呈现。一个个独具特色的劳动场所，展现了两年来共同体学校在劳动场域上的探索成效；一场场别开生面的劳动实践，呈现了共同体学校在劳动内容和形式上的创新成果；一张张开心的笑脸，彰显着拱墅少年爱劳动、勤劳动、慧劳动、享劳动的精神风貌。
最激动人心的是杭州市现代实验小学课题组成员一起撰写的《全景学习场：城市小学劳动教育新样态》隆重发布。这本书汇聚了由张刚校长带领的现代实验小学教师团队在探索城市小学劳动教育的智慧和经验。这是一本关于劳动教育的书，更是以“劳”为突破口，展现基层校园践行立德树人根本任务，努力从五育并举不断走向五育融合、五育共美，促进孩子们德、智、体、美、劳全面发展的全景实践路径。
随后，拱墅区教育研究院劳动教研员陈莹老师宣布了拱墅区第二轮“大运河”劳动教育共同体成员的28所学校。
主题 A：现代科技农业 （共9所）
示范学校：杭州市现代实验小学
成员学校：杭州市星澜小学、杭州长江实验小学(公办)、杭州大关小学教育集团、杭州市文津小学、杭州市观成武林小学、杭州市永天实验小学、杭州市朝晖实验小学
主题 B：传统非遗手工 （共11所）
示范学校：杭州市求知小学
成员学校：杭州市行知中学、杭州市胜蓝中学、杭州市青蓝小学、 杭州市北秀小学、杭州市春蕾中学、杭州市莫干山路小学、杭州市启航中学、杭州育才登云小学、浙江省杭州第十四中学附属学校、杭州市健康实验学校
主题 C：营养与烹饪（共9所）
示范学校：杭州市永正实验学校
成员学校：杭州市安吉路教育集团新天地实验学校、杭州市长寿桥教育集团、杭州市大关中学附属小学、杭州市福山外国语小学、 杭州市拱宸中学、杭州市和苑实验小学、杭州市运河湾实验学校、 杭州市长青小学
此外，还聘请浙江工业大学研究院下属物语云（杭州）科技有限公司、野孩子研学基地、杭州市拱墅区文物和非物质文化遗产保护中心、杭州手工艺活态馆、浙江商业职业技术学院旅游烹饪学院、浙江苏泊尔股份有限公司为共同体成员单位，一起为拱墅劳动教育助力，共绘劳动新蓝图。
五育融合正当时，劳动教育展新颜。本次活动，为拱墅区进一步开展劳动教育提供了一个互相学习、共同进步的平台，有效实现课题成果的区域推广，促进拱墅区“大运河”劳动教育共同体成长，积极探索劳动教育新模式，创新育人方式，注重教育实效，实现知行合一，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，谱写新时代劳动教育的拱墅篇章。
（责任编辑 余新花 赵洪河）
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