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中国教育在线浙江站讯 （记者 陈显婷 通讯员 王伊如）春节是家人团聚的日子，对于民族学生来说，这也是他们返回家乡陪伴家人的绝佳时机。不过在刚过去的春节，来自温州大学的“籽籽同心”民族社会实践队做了一件更特殊的事情。
在美丽的祖国边疆地区，28名民族同学探访了140余个家庭，同民族老人话家长里短，聊老年生活的“酸甜苦辣”，也听民族青年讲述他们与长辈的代际沟通、文化传承的故事。
温州大学“籽籽同心”民族社会实践队由该校“石榴花开”民族工作室指导成立。团队成员涵盖维吾尔族、藏族、柯尔克孜族、哈萨克族等民族。在寒假，实践队以“返家乡”的形式实地调研新疆、西藏等10余个地区，深度访谈280余名民族老人和民族青年，用脚步丈量祖国大地，用笔端书写民族声音。
“我们的调研旨在了解民族青年对长辈的‘反向社会化’，也就是晚辈是如何通过代际互动影响长辈的。”实践队成员、维吾尔族女孩唐努尔·塔伊尔说，民族青年对长辈的影响存在于方方面面，不仅仅是技能反哺、知识更新，更涉及文化认同和共同体意识的代际传递。
阿依排日·托合提讲述了她教奶奶使用手机的故事。一开始，奶奶对这个小小的“盒子”充满了好奇，却又有点害怕。“我握着奶奶的手，一步一步地教她怎么找到通话记录，怎么拨出号码。奶奶学得很认真，可毕竟年纪大了，总是记不住步骤。我就一遍又一遍地重复。”她说，当奶奶和远在外地的姑姑接通视频的那一刻，激动得眼眶都红了。“在长辈的再社会化过程中，我们的耐心和陪伴是很重要的。”
在民族家庭，晚辈和长辈的代际交流似乎更加密切，一个家庭的故事并非个体叙事，而是历史演变和地区发展交织下的时代叙事。“中华民族是一个大家庭，五十六个民族就是相亲相爱的一家人。我们的孙子孙女常把他们在学校学到的观念告诉我们。” 藏族老人查果如是说。
据悉，这已经不是“籽籽同心”实践队首次开展调研实践。去年暑假，他们以“共同富裕视野下民族老人的‘再社会化’”为研究主题开展实地调研，获第十届全国大学生暑期实践展示活动奖1项。截至目前，实践队累计访谈约2600分钟，形成初始录音材料超1200分钟、初始视频材料931分钟、初始一手照片248张，并依据问卷数据和访谈结果已经撰写了2份高质量的调研报告。“我们希望用初心和热爱踏遍山河四海，只为聆听最鲜活的生命细节，挖掘最真实的共同体意识与代际反哺故事。”
（责任编辑 余新花 陈显婷）
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