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　　中国教育在线浙江站讯 （编辑 鲁少辛 通讯员 李添文）在“新课标·新教材·新实践”的大背景下，在“拱·有优学”的理念指导下，近日，拱墅区教育研究院党委书记兼院长沈旭东，率领中学部的各学科教研员，深入拱宸中学，对新课标和新教材的实施情况进行了调研，基础教育科章赛凤老师参与调研。本次调研的目标是全面掌握学校新教材的实施状况，协助学校优化教学管理流程，为教师提供针对性的专业指导，促进教学方法的创新，提高教学品质。

　　语文教研员胡培兴老师细致地听取了拱中语文组三位老师的课堂授课，包括李秀华老师的《寓言四则》，解文俊老师的《人民英雄永垂不朽》，以及赵晓娟老师的文言文教学《陈涉世家》。他肯定了老师们的表现，认为李老师通过多样化教学策略让学生深入理解寓言，解老师利用图文结合的方式清晰梳理文章思路，赵老师则以问题引导教学，使课堂内容扎实且结构紧凑。胡老师认为拱中语文组教学常规执行良好，教师水平较高，并针对新教材和新课标要求，提出了教学设计和方法的建议。

　　教研组长钟倩老师向胡老师汇报了开学来拱宸中学语文教研组的研思历程和教学活动，特别是在新教材实施以来，学校针对“新教材”的实施和学科实践方面开展的相关培训教研活动，把提升教师专业素养作为提升课堂的专业支撑，引领全组教师团队协作，变革学习方式，敢于尝试，敢为人先，得到了教研员的高度肯定。

　　数学教研员戴秀梅老师分别听了七年级张维玺老师执教的《角的大小比较》这一课，八年级许姚龙老师的复习课《一次函数专题 图像与方程不等式》，九年级潘旭晨老师讲授的《解直角三角形》一课。张老师这堂课基于学生的思维特点设计教学任务，通过眼看、脑想、手做、口说等操作活动，充分调动了学生的多种感官和浓厚的兴趣投入学习活动中，是一堂有深度、有创新、有温度的课。许老师以让学生自主学习为主，教师引导探究为辅的理念开展教学，通过一系列精心设计的问题和练习，把课堂充分还给学生，课堂氛围轻松愉快，学生参与性、互动性高。潘老师在回顾原有知识的基础上，创设问题情境，引导学生从实际应用中建立数学模型，很好地培养了学生的逻辑思维能力和推理能力。同时针对不同题型的解题方法进行了讲解和归纳，培养学生分析问题和解决问题的能力。

　　下午教研员和教研组老师们进行了座谈，首先教研组长汇报了今年我们组的教研工作计划和目标，例如积极开展教学研讨活动，通过集体备课，整合教学资源，为年轻老师提供教学范例等，随后教研员对授课老师的设计思路和授课环节进行了深入分析，同时还对老师们平时教学中遇到的问题进行了探讨，并对初三复习给予了细致的指导，老师们都受益匪浅。

　　伴随着清晨第一堂课的上课铃声，英语教研员方屹梅老师便深入课堂随堂听课。方老师听了九年级徐璐老师和丁敏捷老师执教的同课异构的阅读课《Unit 9 Reading- Sad but beautiful》，七年级陆闻姣老师执教了一堂新教材《Unit 7 Happy Birthday》主题听说课，以及八年级许佳男老师呈现的《Unit 10 Section B》阅读课。

　　课后，教研组教师参与教学研讨会议。吴晶晶老师汇报了教研组的重点工作、新教材培训情况和教学亮点与困惑。方老师肯定了教研组的集体备课工作和教师们的个体备课，以及板书设计的实用性和美感。

　　方老师还肯定了学校英语教学的学科实践活动，并为英语教学指明了方向：聚焦新课标、研究新教材、提升教学效度，打造高效课堂。她激励教师们成为学习型教师。

　　科学教研员于浙园老师分别听了三个年级丁楠季莎老师、沈园芳老师、黄淑媛老师的三堂课，并对三位老师的课堂组织形式给予高度评价。

　　丁楠季莎老师的《日地月的相对运动》重视学生的建模能力，丁老师把不容易直接观察的天体运动通过模型让学生直观的认识日地月三者相对运动形成的自然现象。沈园芳老师《电流与电压的关系》一课，通过学生实验、分析实验数据得出三者之间的关系。学生课堂参与率高，实验操作熟练标准。黄淑媛老师《生态系统》一课，对教材内容顺序进行了恰当的调整，从天宫一号引入，就生态系统的成分进行了有效的阐述，又通过学生建模认识了生态系统各成分之间相互依存是一个整体，虽然没有实验但处处体现实践思维。通过于老师的评课，组内老师对基于新课标的新教材编写的思维、各学段学生认知的递进关系，以及对学科实践的逻辑性有了更深的认识。

　　于老师指出“实践”不等于“实验”，实践思维也是实践课程的重要部分。提醒老师们一定要研读课程标准，课堂教学要关注核心素养，学科实践也可以和大单元教学相结合。教学中要注重学生通过学科实践开展学习，强化证据意识和模型建构能力。

　　于老师还就新中考进行了指导，强调老师们要学习中考新政策，了解新政策下命题的基本原则，教师应积极探索基于情境、问题导向、深度思维、高度参与的教育教学模式。给我们老师们以下建议：锚定学科素养目标，落实单元整体设计；关注情境任务设计，符合典型性和适切性。课堂教学中要特别关注学生科学思维的培养；强化学科实践，让学生由被动地接受转为主动地观察、实验、探究、工程实践等。

　　本次活动让我们全组老师受益匪浅。通过这次活动以及于老师的指导，老师们能在接下来的教学中，更好地强化学科实践，落实核心素养。

　　调研伊始，文综教研员夏赛虎老师深入课堂，听取了姚可、侯新新、安琪老师的课，近距离观察师生互动、教学方法应用及学生课堂反馈。

　　姚可老师的课《坚持国家利益至上》以密室逃脱情境贯穿始终，开场“神秘召集令”借信件与音乐迅速拉学生入戏。教学过程分五个环节，“爱国防护门”借视频找线索，带出爱国意识知识点；“爱国密码锁”聚焦网络泄密设题，强化危机防范意识；“爱国责任令”于学术交流场景培养责任感。“爱国使命书”剖析个人与国家利益关系，“终极突围”借楷模事迹讲维护国家利益行为，最终通关升华，让学生沉浸式领悟国家利益要义。形式新颖，充分调动学生积极性，课堂氛围热烈。

　　侯新新老师的课以第七届进博会的相关视频为导入引出本课课题《中国的机遇与挑战》。整堂课分别从新机遇、新挑战、新应变三个方面展开，立足于真实情境，引导学生了解我国面临的机遇和挑战，探究我国应对机遇与挑战的措施，知道我国应该如何与世界携手促进我国高质量的发展，充分激发了学生的爱国热忱。

　　安琪老师的课《爱护身体》通过播放身体器官从诞生到临终的视频导入，引导学生思考爱护身体的重要性。教学中借器官“群聊”材料，启发学生“寻爱护身体之缘”。接下来，我们围绕健康主题，从国家指南谈起中小学生健康。通过自测表设问，让学生反思生活方式和锻炼达标情况，建议学生合理运动。同时，我们强调爱护身体的重要性，倡导作息规律、饮食均衡，与健康同行。整堂课以学生为中心，充分调动学生学习积极性，使学生在愉快氛围中将爱护身体的相关知识内化。

　　随后研讨中，三位老师分别对自己的课程设计进行了阐释。夏老师针对这三节课进行了深入细致的点评及重建。针对教学亮点，教研员给予充分肯定，称赞教师们在情境创设、学生主体地位凸显等方面成效显著，同时，也直言不讳指出问题，围绕教学目标精准度、知识点深度拓展、教学节奏把控及学生课堂反馈提出专业建议，助力教师突破教学瓶颈，挖掘课程更深层次育人价值。

　　此次调研为学校文综学科教学明晰方向，拱宸中学文综组将以调研反馈为基石，加大教学改革力度，细化教研规划，力促教师专业成长，助推学校教育迈向新台阶。

　　体育教研员赵一峰老师先与学校体育教师进行了座谈。在座谈会上，学校体育教研组长蔡文俊老师就教学管理、师资队伍建设、课程设置以及教学改革等方面的工作进行了详细汇报。赵老师对学校在教育教学方面所做出的努力和取得的成绩给予了充分肯定，同时也就如何进一步深化课程改革、加强学科建设、提升教师整体素质等问题与参会人员进行了深入探讨，并分享了最新的教育教学理念和前沿信息，为学校未来的教育教学工作指明了方向。

　　随后，赵一峰老师深入课堂，听取了体育教师的常态课。教师们准备充分，教学环节设计紧凑，注重与学生的互动交流，充分展现了学校教师扎实的教学基本功和积极的教学态度。课后，赵一峰与授课教师进行了面对面的交流与研讨。在肯定教学亮点的同时，也针对教学目标的精准设定、教学方法的多样性、课堂生成性资源的利用等方面提出了宝贵的意见和建议，助力教师专业成长。

　　美术教研员吕纯滨老师听取了黄海棠老师以“茶香四溢”为主题的一堂别开生面的美术课。通过一段茶艺文化的视频，黄老师将学生们带入了一个充满韵味与雅致的茶艺世界，激发学生对传统文化的热爱与传承意识。随后，黄老师引导学生们拿起画笔，尝试画出自己心目中的茶壶形象。她强调了画壶的步骤与技巧，并亲自示范，帮助学生们掌握要领。学生们在黄老师的指导下，纷纷发挥想象，创作出了各具特色的茶壶作品，巧妙地融合了茶文化与传统美术工艺。

　　课后，吕纯滨教研员对黄海棠老师的这堂课给予了高度评价。他认为这堂课不仅让学生们了解了茶文化与茶壶的设计美学，还激发了他们的创作热情与想象力。同时，吕教研员也对新教材的使用情况进行了调研，了解了学生们对新教材的接受程度与反馈意见。他表示，将继续关注新教材的使用情况，为教师们提供更好的教学支持与指导。

　　此次调研活动不仅为拱宸中学的美术教师们提供了一个交流学习的平台，也为该校新教材的使用与推广奠定了坚实的基础。相信在美术教研员吕老师的悉心指导下，拱宸美术在新教材的实践下会走向更加绚烂的未来。

　　接着，各科教研员齐聚一堂，在会议室听取了沈程副校长关于学校教育教学情况的全面汇报。教研员们随后分享了他们对此次调研的反馈意见。他们不仅高度赞扬了学校教师对新课程标准的深刻理解和精确把握，坚持学生为本，强调学科实践；同时，也对学校教师的个人发展和教研组内浓厚的教研氛围表示了充分的肯定。此外，教研员们还为学校教师提供了更为具体和精准的指导建议。吴清玉校长代表学校对教研员们的全面调研表示了诚挚的感谢，并承诺将在教育教学实践中持续改进和提升。

　　奋楫扬帆乘风浪，踔厉笃行启新程。学校将把握这次调研的契机，切实执行教研员们提出的宝贵建议，积极探索在“三新”背景下的教育和教学新策略，致力于提高教育质量，为学生的全面成长和进步打造更加优越的教育环境。